Егэ по иностранному языку пройдет в 2 этапа — юридические советы

Обязательный ЕГЭ по иностранным языкам. Что думают педагоги?

ЕГЭ по иностранному языку пройдет в 2 этапа - юридические советы

В 2020 году нас впервые ожидает обязательная сдача ЕГЭ по иностранному языку. Говоря «нас», я имею в виду всех участников образовательного процесса: обучающихся, учителей и родителей.

  Кто-то волнуется, кто-то с нетерпением ждёт, кто-то надеется, что это решение отменят, но большинство предпочитает пока об этом не думать.

Между тем, выпускники 2017 года радуются тому, что их это не коснулось.

Сложен ли ЕГЭ по иностранному языку?

Экзамен по иностранному языку включает в себя задания по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, говорению и письму; именно это необходимо, чтобы общаться в письменной и устной форме. Согласно стандарту образования, целью обучения иностранному языку является развитие коммуникативной компетенции – вроде бы всё логично и правильно. В чём же камень преткновения?

К сожалению, очень часто с просьбой подготовить к экзамену обращаются поздно. Проблема в том, что по большинству школьных предметов уровень их преподавания в школе примерно соответствует уровню ЕГЭ, а с английским — совершенно другая история.

 Экзамен этот один из самых сложных и требует серьёзнейшей подготовки в течение нескольких лет. Для сегодняшнего дня лёгкие задания — это задания уровня А2+ по шкале общеевропейских компетенций владения иностранным языком, самые сложные, если верить ФИПИ, соответствуют продвинутому уровню В2.

Кстати, следующий уровень С1 считается уже уровнем профессионального владения, а последний С2 – уровень владения в совершенстве.

Фактически, я и большинство моих коллег считаем, что задания повышенной сложности на самом деле можно отнести к уровню С1! Как вы понимаете, экзамен не для слабохарактерных и лентяев! Открою секрет, многие учителя английского не справляются с экзаменом на 100 баллов.

ЕГЭ один, а возможности разные

 Экзамен один, а стартовые возможности разные: одни дети учатся в общеобразовательных школах и у них нет возможности платить за репетиторов и курсы, другие – в специализированных, с углублённым изучением языка, у детей разный уровень мотивации, разные способности, по-разному складываются отношения с учителем и т.д. Кроме того, уровень методической и языковой грамотности педагогов и заинтересованности в результатах тоже не одинаков.

Что следует изменить

  1. Сегодня из многих экзаменов убрали тестовую часть, что вполне объяснимо и правильно в отношении предметов, преподаваемых на родном языке. Следует ли упразднить эту часть в экзамене по иностранному языку? На наш взгляд, это зависит от потребностей обучающихся; если нужно просто сдать экзамен и будущая профессиональная деятельность не требует большего, то достаточно того, чтобы грамматические навыки оценивались, исходя из умения выпускников использовать их в заданиях по говорению, письму и чтению. Другое дело, если обучающийся готовится поступать в ВУЗ, где к знанию иностранного языка предъявляются повышенные требования. Его уровень подготовки должен быть совсем иным. Отсюда вытекает необходимость дифференциации уровней экзамена на базовый и профильный.
  2. Ещё совсем недавно выпускники очень боялись части «Говорение». Сегодня  в сети Интернет и в продаже достаточно методических, дидактических материалов и даже тренажеров для подготовки к устной части. В целом, эта часть разработана хорошо, но было бы лучше разрешить при подготовке делать записи и пометки (note taking).
  3. Особую трудность представляет письменное задание с выражением мнения. Учащиеся при подготовке довольно быстро ориентируются в вопросах структуры текста, использования средств логической связи, лексики и грамматики нужного уровня, но им бывает трудно найти аргументы, контраргументы и доводы из-за отсутствия опыта и интереса к данному вопросу. То есть на начальном этапе нет внутренней мотивации, которая играет решающую роль в умении письменно излагать свои мысли. По примеру экзамена TOIFL можно сделать это задание интегрированным, основанным на прочитанном отрывке текста, касающегося проблемы.

До 2020-ого года еще есть время и мы, учителя иностранных языков, надеемся на совершенствование формата и содержание экзамена.

Существует множество мнений по поводу способностей к языкам, методов их осознанного и неосознанного изучения, учёные исследуют реальные и фантастические способы, но я, как учитель, могу сказать точно — иностранный язык нужно учить всем и, если поставить цель, то можно достичь хорошего уровня.

Кладова Ирина Сергеевна. учитель английского языка высшей квалификационной категории, соискатель ученой степени кандидата педагогических наук при УрГПУ г. Екатеринбург

по итогам разговоров с коллегами – преподавателями иностранных языков

Источник: https://pedsovet.org/beta/article/obazatelnyj-ege-po-inostrannym-azykam-cto-dumaut-pedagogi

Устная часть ЕГЭ 2018 по иностранному языку

 Если ученик 11 класса решил сдавать в качестве экзамена по выбору иностранный язык, то готовиться к нему необходимо начинать уже сейчас, так как особенностью этого экзамена является наличие устной части ЕГЭ 2018.

В Едином государственном экзамене четыре иностранных языка, традиционно изучаемых в школах России. Поэтому и существует 4 варианта экзамена по иностранному языку: по английскому, немецкому, французскому и испанскому.

Один из них выпускники могут сдавать в качестве экзамена по выбору, сдав вместе с тем и устную часть.

Необходимые документы

 На сайте ФИПИ размещены следующие материалы, нужные для подготовки к ЕГЭ по иностранному языку:

  1. Спецификация — это документ, который регламентирует структуру ЕГЭ текущего года.

    Здесь даны критерии оценивания работы в целом и отдельных заданий, указано, какие типы текстов встречаются на экзамене, представлены темы, которые могут встретиться, дан план варианта КИМа).

  2. Кодификатор — нумерованный перечень умений и тем, которые проверяются на ЕГЭ по иностранному языку.

    Также в кодификаторе есть перечень языковых элементов, которые выпускник должен был освоить за годы изучения иностранного языка в школе, например, список суффиксов и префиксов, которые могут встретиться в заданиях по словообразованию.

  3. Демоверсия – это пример той экзаменационной работы, которую выпускник получит на экзамене. В ней будут представлены все типы заданий, которые будут на ЕГЭ.

Структура

 Всего 44 задания. 1 часть – письменная. 2 часть – устная (говорение).

 КИМ по иностранному языку включает 4 раздела в письменной части:

  • задания по аудированию;
  • чтению;
  • грамматике и лексике;
  • проверяющие письменную речь.

 Время на выполнение письменной части экзаменационной работы – 3 часа (180 минут).

 С 2015 года в ЕГЭ по иностранным языкам введена устная часть, которая проводится в отдельный день.

 В устной части общее время ответа одного экзаменуемого, включая время на подготовку, — 15 минут.

 В устной части проверяются умения неподготовленной, спонтанной речи, потому что в реальной жизни при коммуникации на практике вряд ли человек будет держать перед собой листок бумаги с готовыми написанными фразами.

Как подготовиться к экзамену по говорению?

 Совет №1: выполнить тренировочный тест из Открытого банка заданий, где размещены те примеры заданий устной части, которые были на досрочном экзамене в текущем году. После выполнения этих заданий надо подумать, что удалось, а что – нет, над чем ещё надо работать, пока есть время.

 Совет №2: полезно ознакомиться с процедурой устной части экзамена с помощью тренажёра и выполнить предлагаемые на этом тренажёре задания. Пройти тренировочный тест можно на официальном сайте Единого государственного экзамена.

 Совет №3: открыть собственный фотоальбом и попробовать описать несколько сюжетных фотографий, при этом записать свою речь и впоследствии прослушать.

Процедура сдачи

  1. Экзамен начинается с того, что участник вводит свои данные для регистрации.
  2. Далее экзаменуемый сверяет приведённый выше номер бланка регистрации с указанным на своём бланке регистрации.
  3. Затем происходит активация экзамена с помощью организатора в аудитории.

  4. Потом следует нажать красную кнопку и назвать в микрофон номер КИМ на русском языке.
  5. После прочтения номера нажать кнопку.
  6. После этого участник экзамена прослушивает сделанную запись номера КИМ. Если запись сделана качественно, номер КИМ слышен отлично, можно нажать кнопку «Далее».

  7. Далее участник экзамена выбирает фоновую мелодию, которая будет звучать в процессе сдачи всего экзамена. Есть опция «Без мелодии», если так легче сосредоточиться.
  8. Затем идёт ознакомление с инструкцией.
  9. Экзамен начинается после нажатия кнопки «Start test».

  10. Надо нажать кнопку и готовиться к первому заданию.

 Задание 1 устной части предлагает просто прочитать научно-популярный или информационный текст вслух. Полторы минуты отводится на подготовку и ещё полторы минуты на то, чтобы прочитать этот текст.

В правом нижнем углу есть кнопка, которая позволит перейти к следующему заданию, если выполнено первое. Задание простое, и оценивается оно в 1 балл.

 Задание 2 требует задать 5 вопросов по опорным пунктам. Нужно внимательно читать инструкцию. Не нужны приветствия и прощания. На подготовку даётся полторы минуты и затем по 20 секунд на каждый вопрос.

 Задание 3 тоже базового уровня, но оно уже требует других умений и других фонетических навыков, потому что это спонтанная речь. Предлагаются 3 сюжетные фотографии с действием (на выбор). Нужно описать эту фотографию (кликнув на зелёную кнопку под фотографией), основываясь на пяти пунктах плана. Свой ответ надо начинать со слов: «Я выбрал фотографию номер…».

 Рекомендация: строго следовать плану, так как это обеспечит связность и логику рассказа и обеспечит то, что выпускник не упустит какой-либо пункт в связи с волнением.

 Экзаменаторы хотят увидеть от абитуриента, что он видит это изображение и владеет достаточным набором слов и грамматических структур, чтобы его описать. Это не должен быть выученный топик! Нужны какие-то словосочетания, так называемый лексический репертуар, который перестраивается в зависимости от фотографии, изображения.

 Задание 4 более сложное. Оно направлено на дифференциацию тех, кто стремится получить балл повыше. Это задание высокого уровня сложности. Здесь надо не просто описать, а сравнить две фотографии на основании предложенного плана.

При этом нужно найти что-то общее, найти какие-то различия, а также сделать обобщающий вывод о своих предпочтениях. Умение выразить своё мнение – это очень важное речевое умение говорения – сформулировать, выразить свою точку зрения.

На подготовку даётся полторы минуты, а на ответ – 2 минуты.

 После окончания работы можно прослушать свои ответы, нажав соответствующую кнопку напротив того или иного задания. Если запись сделана качественно и ответы отчётливо слышны, необходимо нажать кнопку «Завершить». Если есть претензии к качеству записи, следует обратиться к организатору в аудитории.

 Желаем максимальных баллов и успеха в выполнении устной части экзамена по иностранному языку!

Источник:

Источник: http://ekran-stroka.ru/roscherk-09/12815-ustnaya-chast-ege-2018-po-inostrannomu-yazyku

Лайфхак абитуриента: как я сдала ЕГЭ по английскому языку на 100 баллов

О том, как подготовиться к экзамену по английскому языку и получить наивысший балл, «Учёбе.ру» рассказала Марина Васильева, студентка первого  курса Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.

Фото: Pete / Flickr / CC BY 2.0

С 1-го по 9-й класс я училась в Тамбове в лицее № 6, а в 10-м классе перешла в лицей № 29. В обеих школах английскому уделялось большое внимание, на протяжении всех школьных лет языком я занималась очень серьезно.

В лингвоматематическом классе лицея № 29 у нас было гораздо больше часов английского языка в неделю, чем в обычной школе. Кроме того, каждый год я готовилась к олимпиадам и принимала в них участие.

В 10-м классе на Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку мне удалось стать одним из победителей регионального этапа, но в финал я не прошла.

«Всерос» вряд ли можно сравнивать с ЕГЭ. К экзамену реально подготовиться, прорешав множество вариантов, на олимпиаде же вас ждет гораздо больше неожиданностей. Требуется знание истории англоговорящих стран, различных идиом.

Задания «Всероса» выходят за рамки школьной программы, это совсем другой уровень.

И это все при том, что я дошла только до регионального тура, подозреваю, что на заключительном этапе, где собираются лучшие школьники со всей России, все еще сложнее.

К ЕГЭ я готовилась на школьных уроках, самостоятельно и с репетитором. По большей части мне помог именно репетитор, повезло найти очень хорошего преподавателя. Мы занимались два раза в неделю. Одно занятие было посвящено ЕГЭ и одно — грамматике.

Сама, без репетитора, я вряд ли смогла бы так подготовиться. Обычно на занятии мы делали аудирование, а остальные задания я выполняла дома, после чего мы их проверяли, разбирали и исправляли.

Я учила написанные мной и проверенные репетитором эссе и устную часть наизусть, чтобы лучше запомнить полезные речевые конструкции и правильную структуру ответов. Дома я делала только домашние задания к репетитору и к урокам в школе, отдельно больше не занималась.

Во время подготовки я использовала шесть учебников и пособий, которые порекомендовала мне репетитор. С их помощью можно освоить всю необходимую для ЕГЭ теорию, закрепив ее решением заданий.

Экзамен по английскому состоит из пяти разделов: аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо, говорение.

Самым простым разделом для меня всегда было аудирование, я хорошо воспринимаю английскую речь на слух, и мне нетрудно правильно ответить на вопросы по прослушанному тексту.

Также для меня никогда не составляло труда выучить грамматику, правила, времена. А вот с устной речью, произношением и написанием эссе дела обстояли сложнее.

В части «Письмо» на экзамене требуется написать эссе на предложенную тему. Для выполнения этого задания на высокие баллы очень важно отработать его формат и разобраться в критериях оценки.

В частности, нужно потренироваться подбирать аргументы на разные темы и уметь укладываться в требуемый объем.

Иногда во время подготовки мне попадались такие необычные темы, что подобрать аргументы было сложно и слов у меня всегда выходило слишком много.

«Пробник» я сдавала всего один раз и только письменную часть. Тогда я получила 72 балла из 80. Перед экзаменом я рассчитывала где-то на 85 или 90 баллов. Тогда мне казалось, что получить «сотню» просто нереально и такого не бывает.

Когда начался ЕГЭ, я увидела в своем варианте все те задания, к которым готовилась с репетитором. Ничего неожиданного там не было, и я спокойно написала письменную часть. А вот устная часть оказалась для меня сложной, в основном, из-за атмосферы, в которой она проходит.

В одной комнате собираются сразу шесть учеников, которые должны выполнить предлагаемые задания — вслух читать текст, отвечать на вопросы, рассказывать монолог. Несмотря на то что у каждого участника экзамена есть наушники, через них все равно слышно, как говорит другой выпускник рядом с тобой.

В итоге ты постоянно отвлекаешься на людей вокруг. Это мешает и не дает сосредоточиться на собственном задании.

Когда я узнала про 100 баллов, то, конечно же, очень обрадовалась. Секрет успеха здесь очень простой — нужно максимум времени уделять подготовке, любить предмет и много учиться.

По моему опыту во время подготовки к ЕГЭ во многом облегчает задачу репетитор, ведь индивидуальные занятия крайне эффективны, можно точечно проработать все аспекты экзамена. Хотя не исключаю, что кому-то проще подготовиться самостоятельно.

Также большую роль играет школа и учитель, с которым ты изо дня в день осваиваешь некую базу по предмету, он работает с тобой в течение длительного времени в динамике.

После школы я подавала документы в РГГУ, МГЛУ, НИУ ВШЭ, МГУ и Тамбовский государственный университет. Прошла во все вузы на бюджет и выбрала факультет иностранных языков и регионоведения МГУ, поскольку всегда хотела там учиться.

Выпускникам, которые готовятся в этом году к ЕГЭ по английскому, я могу дать следующие советы.

Сейчас, когда до экзамена остается так мало времени, лучше всего сконцентрироваться на тех заданиях, которые даются вам не так хорошо, и работать только над ними некоторое время, не обращая внимания на остальные. Таким образом вы проработаете свои слабые места, что поможет избежать ошибок на экзамене.

Отдых и сон, конечно, тоже важны. Насчет сна я вряд ли хороший советчик, поскольку очень редко высыпаюсь. А один из вариантов приятного и полезного отдыха для меня — просмотр сериалов на английском.

Также сейчас, чтобы набраться энергии, отличным решением будут прогулки на свежем воздухе и катание на велосипеде.

Во время интенсивной подготовки к ЕГЭ мне прогулки на велосипеде всегда помогали развеять мысли.

Чем ближе экзамен, тем страшнее. Но волнение очень мешает, поэтому надо постараться успокоиться.

Когда меня одолевало сильное беспокойство, я старалась думать о том моменте, когда уже напишу ЕГЭ и буду идти домой, это помогало избавиться от страха.

Перед самим ЕГЭ я сильно переживала, но как ни странно, как только он начался и раздали задания, волнение прошло. Заручитесь поддержкой родных и друзей, верьте в себя, и у вас все получится.

Источник: https://www.ucheba.ru/article/6128

Особенности ЕГЭ по иностранному языку

Начиная с 10 июня, в течение трех дней российские выпускники сдают ЕГЭ по иностранному языку. Какие сложности ждут их на этом экзамене, на какие моменты надо обратить особое внимание? Чтобы хорошо подготовиться к предстоящим испытаниям, стоит изучить результаты ЕГЭ по иностранному языку 2015 года.

В прошлом году  этот экзамен сдавали 69 786 человек. В основном выбирали английский язык – 95% из них.

3,86% участников не перешагнули через планку минимального количества баллов. Сто баллов набрали 14 человек, из них 6 – сдававших английский язык.

На каждый раздел отводится строго определенное время: «Аудирование» (9 заданий) – 30 минут, «Чтение» (9 заданий) – 30 минут, «Грамматика и лексика» (20 заданий) – 40 минут, «Письмо» (2 задания) – 80 минут.

Как видим, растекаться мыслью по древу некогда, нужно выполнять работу четко, собранно, полностью концентрировать свое внимание.

Радует, что большинство выпускников успешно справились с чтением, аудированием и устной частью экзамена.

В то же время итоги ЕГЭ говорят о наличии серьезных пробелов в знаниях школьников, на которые нужно обратить серьезнейшее внимание при подготовке.

Раздел «Грамматика и лексика» дается с трудом всем экзаменуемым. Камнем преткновения является косвенная речь, правильное использование глаголов, употребление имен существительных в единственном или множественном числе. Этот раздел настолько сложен для экзаменующихся, что выполнение заданий даже базового уровня вызывает затруднение.

Еще больше проблем возникло у выпускников с выполнением заданий раздела «Письмо».

Какие выводы можно сделать?

Для удачной сдачи любого иностранного языка обязательно требуется большой запас слов и развитое языковое чутье. Этого не добьешься, взявшись за ответственную подготовку в последние дни перед экзаменом. Требуется планомерная, обдуманная продолжительная работа, охватывающая все экзаменационные разделы.

При небольшом словарном запасе непонятны тексты и предложения, данные в заданиях. А ведь нужно уяснить не только то, о чем идет речь, но и детали, чтобы правильно и быстро ответить.

Выяснилось, что некоторые одиннадцатиклассники делают грамматические ошибки в материале, изучаемом еще в начальной школе. То есть не усвоены азы предмета, а отсюда и сложности последующего его изучения.

Необходимо выполнять больше практических упражнений на образование сравнительных степеней прилагательных, чаще повторять формы глаголов в различных временах, тренироваться в словообразовании (с помощью приставок, суффиксов, в том числе и редко используемых).

А вот устная часть экзамена, введенная впервые в 2015 году, сдана успешнее всех остальных частей.

Техника чтения у выпускников хорошая. Однако нужно обратить внимание на правильное произношение звуков.

Коварство такого задания в том, что если экзаменуемый не понимает смысла текста, то неверно расставляет паузы и делит предложение на смысловые синтагмы, что иногда может даже изменить значение фразы. Поэтому перед чтением нужно выявить ключевые слова, выражения, определить главную мысль предложения. А самое главное здесь что? Опять же широкий словарный запас.

В задании, в котором требуется задать несколько вопросов, важно не составлять их однотипно, четко понимать разницу между прямыми и косвенными вопросами и тренироваться в постановке тех и других.

Некоторые, видно, настолько теряются от волнения, что забывают, как вообще правильно задать вопрос или ответить на него. Трудно поверить, что ребенок учил столько лет иностранный язык и не запомнил, как строится вопросительное предложение. Как же его тогда учили? И чему? И чем же был занят учитель на уроках столько лет?

При описании картинки по плану типичной ошибкой является то, что ответом является одно предложение на каждый пункт. А необходимо научиться придумывать по два-три, причем они должны соответствовать предложенной ситуации.

В задании, в котором требуется сравнить сюжеты двух картинок, выпускники слишком увлекаются описанием изображенного, хотя требуется найти сходство и различия.

Общий недочет у ребят при развернутых ответах: забывают вступительную и заключительную фразы, не соблюдают логику (во-первых, во-вторых и т.д.) и стройность построения своего ответа.

При написании развернутого ответа часто используют простейшие синтаксические конструкции, шаблонные фразы, не умеют выразить личное мнение.

Развернутый ответ с элементами рассуждения по предложенной проблеме многие заменяют изложением подходящих по смыслу выученных текстов.

Выпускники забывают находить убедительные аргументы, делить свой текст на смысловые абзацы. Не всегда подбираются слова, связывающие абзацы в единое целое.

Методисты рекомендуют ребятам для успешного выполнения этого задания составлять план своего письменного ответа, хотя бы самый простой.

Ну и орфографические ошибки! Над правильностью написания слов нужно тщательно работать.

Все вышесказанное касается проблем сдачи английского языка. А что с немецким? Самое слабое звено тоже раздел «Письмо» (ноль баллов получило большее количество сдававших по сравнению с другими языками), а устная часть также не вызвала затруднений.

То же можно сказать и о сдаче французского языка.

А вот изучающие испанский язык были сильнее не в разделе «Говорение», а в «Аудировании».

Больше ориентируйте ребенка на тренировку спонтанного общения. Заучивание написанных текстов малоэффективно, не дает коммуникативной свободы, делает его зажатым, неуверенным, боящимся забыть слово в выученном тексте. Пусть больше слушает, читает, говорит.

Естественно, нужно работать и над повышением мотивации у школьников, осознанного изучения иностранного языка.

Источник: https://prouchebu.com/ege_in_yaz/

В обязательном егэ по иностранному языку будет устная часть — мк

Директор Федерального института оценки качества образования Сергей Станченко: «Иностранный язык нужен, чтобы уметь на нем общаться»

21.03.2018 в 20:21, просмотров: 13232

21 марта экзаменами по информатике и географии стартовала досрочная волна кампании ЕГЭ‑2018.

Параллельно одиннадцатиклассники пишут ВПР (всероссийские проверочные работы) по дисциплинам, не выбранным ими для сдачи единых госэкзаменов (а в 4–5‑х классах — по всем основным учебным предметам). И это неспроста.

Именно ВПР по иностранным языкам, написанные в 11‑м классе, станут основой для подготовки заданий ЕГЭ по этому предмету, становящемуся с 2022 года обязательным.

В отличие от ЕГЭ, с которыми за полтора последних десятилетия наша школа уже худо-бедно сжилась, всероссийские проверочные работы для большинства пока остаются непривычными.

Вводя их, чиновники заверяли, что итоги ВПР не повлияют на получение аттестата и перевод в следующий класс, и не рекомендовали школам использовать их для выставления годовых оценок.

Однако в соцсетях постоянно появляются жалобы родителей на то, что эти оценки все же учитываются.

— На самом деле, учитывать ли оценки ВПР, каждая школа, разумеется, с участием родителей, решает для себя самостоятельно, — разъяснил «МК» замглавы Рособрнадзора Анзор Музаев.

— По нашим опросам, — добавил директор Федерального института оценки качества образования Сергей Станченко, — за то, чтобы ставить оценки за ВПР, выступает около половины школ: иначе, говорят, детям и писать эти работы неинтересно. Ну а если оценка выставлена в журнал, так же, как и за всякую другую контрольную, ее, разумеется, учитывают при выставлении четвертных результатов.

Впрочем, конкретная оценка за ВПР не самое главное. Как выяснилось, проверочная работа по иностранным языкам для одиннадцатиклассников этого года (ребята написали ее 20 марта) фактически станет прообразом обязательного ЕГЭ по этому предмету, который введут в 2022 году.

Причем в отличие от нынешнего, пока еще необязательного, ЕГЭ по английскому, французскому, немецкому или испанскому языкам, где каждый участник имеет право выбрать либо письмо и устную речь, либо одну лишь письменную часть, в обязательный непременно войдут обе.

И это притом, что, по заверениям властей, новый ЕГЭ будет проверять познания выпускников в области иностранных языков на базовом уровне!

— Иностранный язык для того и нужен в первую очередь, чтобы уметь на нем общаться, — разъяснил «МК» суть подхода Станченко.

— Кроме того, разработчики заданий ЕГЭ обязаны отталкиваться от Федерального государственного образовательного стандарта, — окончательно расставила все точки над «i» директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова. — А там есть и говорение. Так что эта часть обязательно будет присутствовать в обязательном ЕГЭ‑2022. А вот доля и конкретные аспекты этого вида заданий станут предметом наших специальных исследований в ближайшие годы.

СПРАВКА «МК»

Досрочный период ЕГЭ‑2018 пройдет с 21 марта по 11 апреля. Основной — с 28 мая по 2 июля. В досрочном примут участие более 41 тыс. человек, включая свыше 2 тыс. выпускников текущего года. Основная категория участников — выпускники прошлых лет. К проведению досрочного ЕГЭ привлечены 12,5 тыс. организаторов, более 1,2 тыс.

членов государственных экзаменационных комиссий, более 1,1 тыс. наблюдателей, около 1 тыс. технических специалистов и более 300 медработников. Самыми популярными предметами досрочного периода стали русский язык (почти 21 тыс. участников), обществознание (18,8 тыс.), профильная математика (18,5 тыс.), история (более 10 тыс.), биология (8,5 тыс.

) и физика (7,8 тыс. участников).

Источник: https://www.mk.ru/social/2018/03/21/v-obyazatelnom-ege-po-inostrannomu-yazyku-budet-ustnaya-chast.html

Егэ по английскому языку 2018 считается самым сложным

Английский язык является самым популярным из языковых ЕГЭ. На сегодняшний день без знания иностранного языка сложно добиться карьерных высот практически в любой профессии, так что значительное число гуманитарных ВУЗов требуют от своих абитуриентов представить соответствующий сертификат. Ответы на ЕГЭ по английскому языку 2018 на все варианты, скачать без смс.

Экзаменацию по английскому выбирают ученики, которые планируют посвятить свою жизнь лингвистике, преподаванию, техническому и литературному переводу, дипломатии и международным отношениям.

В последние годы экзаменация по иностранным языкам становится все более сложной для выпускников – теперь от них требуется не только знание основных правил и языковых норм, но и существенные навыки в говорении, ведь в ЕГЭ добавили устную часть.

Для успешной сдачи экзамена потребуются месяцы упорной и планомерной самостоятельной работы, а может даже помощь репетитора. Еще один важный момент – осведомленность о возможных инновациях.

Давайте разберемся, как данный экзамен пройдет в 2018 году!

Ответы на ЕГЭ по английскому языку 2018 на все варианты, скачать без смс

Демонстрационный вариант ЕГЭ-2018

  • Демо-вариант ЕГЭ по английскому языку (письменная часть)
  • Демо-вариант ЕГЭ по английскому языку (устная часть)
  • Демо-версия задания по аудированию (аудио-файл)
  • Кодификатор требований

Даты ЕГЭ по английскому языку

Утвержденное расписание общероссийской экзаменации будет опубликовано в январе 2018 года. Но вы уже сегодня можете узнать примерные периоды проведения ЕГЭ, обозначенные Рособрнадзором:

  • со второй половины марта по середину апреля 2018 года пройдет досрочная экзаменация. Начальной датой заявлено 22 марта. Напомним, что сдавать ЕГЭ в досрочное время могут далеко не все школьники. К числу таких выпускников относятся те, кто окончил школу ранее 2017/2018 учебного года, неуспевающие ученики прошлых лет без аттестата, а также учащиеся вечерних школ. Сдать тест в досрочное время могут и те, кто решил не поступать в ВУЗ, а отправиться на службу в армию, абитуриенты иностранных ВУЗов, дети, уезжающие жить за границу, или те, кто приехал учиться в Россию из-за рубежа. Исключение делается и для ребят, уезжающих на спортивные, культурные или научные состязания и конкурсы, а также для школьников, которым на время основного тестирования назначены лечебные или реабилитационные процедуры;
  • с последних дней мая и до начала июня 2018 года назначено проведение основного периода ЕГЭ. Скорее всего, первые экзамены начнутся 28 мая 2018 года;
  • старт дополнительного периода ЕГЭ заявлен на 4 сентября 2018 года. Дополнительная экзаменация будет проходить в течение первой половины сентября.

Как сдали английский выпускники прошлых лет?

Популярность английского языка у будущих студентов российских ВУЗов подтверждает и официальная статистика – около 9% всех выпускников (а это около 64,5 тысяч школьников в 2017 году) выбирает для себя ЕГЭ по данному иностранному языку. В 2017 году существенно уменьшилась доля выпускников, которые не смогли набрать даже необходимый минимум в 22 балла.

Процент таких неуспевающих одиннадцатиклассников в последние годы колеблется в пределах 1,8-3,3%, что выглядит весьма оптимистично в сравнении с другими экзаменами. Средний балл, который демонстрируют российские школьники при сдаче английского, равен 64,8-65,1 баллам, что примерно равно отметке «четыре». Это существенно выше, чем показывают результаты остальных ЕГЭ.

Согласно статистике, английский язык является одним из самых легких ЕГЭ

Инновации в ЕГЭ по английскому языку

Специалисты из ФИПИ не внесли в материалы 2018 года никаких существенных изменений. Единственное нововведение – в КИМах по английскому были уточнены критериальные подходы к оценке заданий под номерами 39-40.

Содержание билета по английскому языку

Основная цель общероссийской экзаменации по английскому – проверка уровня овладения иностранным языком.

Первоочередная цель комиссии – определить, насколько свободно ученик чувствует себя в различных видах языковой деятельности, к числу которых относится аудирование, чтение, письмо и говорение.

Старшеклассникам предстоит показать свои навыки овладения лексическими единицами, морфологическими формами и синтаксическими конструкциями. Сам экзаменационный билет делится на две части:

  • письменную – в течение 180 минут ученикам предстоит решить 40 заданий. В данной части экзамена нужно пройти аудирование (оценивается в 20 первичных баллов, что составляет 20% от всех баллов за экзамен), продемонстрировать навыки чтения (еще 20 первичных баллов), убедить комиссию в знании грамматики и лексики (20 первичных баллов), а также показать свой уровень владения письменной речью (20 первичных баллов);
  • устную – в течение 15 минут ученикам предстоит решить еще 4 задания. Им придется отвечать на вопросы и описывать картинки. Эта часть дает еще 20 первичных баллов (или 20% от всех баллов за экзамен).

В общей сложности выпускникам предстоит справиться с 44 заданиями базового, повышенного и высокого уровня сложности, которые в сумме дают 100 баллов.

Письменная часть КИМов

Структурно КИМы по английскому представлены несколькими основными разделами:

  • Аудирование, направленное на выявление того, насколько хорошо ученик понимает прослушиваемый текст. На это задание отводится 30 минут экзаменационного времени, в течение которых школьник должен справиться с такими заданиями:
    • 1 – выявление соответствия высказываний и утверждений, прозвучавших в записи. Ученикам предлагается провести оценку 6 высказываний, сопоставив их с 7 предложенными утверждениями-ответами, один из которых неправильный. На прочтение утверждений-ответов ученику отводится 20 секунд, затем 2 раза будет прокручена аудиозапись. После этого школьник должен отметить верные ответы на экзаменационном бланке;
    • 2 – оценка правильности суждений, которую нужно произвести после прослушивания аудиозаписи в диалоговой форме. От ученика требуется проставить только слова «true», «false» или «not stated»;
    • с 3 по 9 – аудиозадание в виде небольшого интервью, после прослушивания которого ученику нужно будет выбрать правильный ответ из вариантов, представленных на бланке. Чаще всего задание представлено в виде вопроса, на который нужно дать ответ, или незаконченного предложения, которое нужно дополнить верными словами.
  • Чтение, направленное на проверку понимания структурно-смысловых взаимосвязей в предложенном тексте. Ученик получит 30 минут, за которые он должен справиться с такими заданиями:
    • 10 – ознакомление с семью короткими текстами и выявление соответствия изложенной информации с 8 заголовками, среди которых один вариант будет неправильным;
    • 11 – работа с текстом, в котором есть пропущенные части. Всего таких пропусков будет 6. Их нужно заполнить, выбрав слова из семи предложенных вариантов;
    • с 12 по 18 – ознакомление с художественным или публицистическим фрагментом, к которому прилагаются вопросительные предложения и утверждения с пропущенными словами. К ним нужно будет подобрать правильный ответ или закончить фразу.
  • Грамматика и лексика – эта часть ЕГЭ проверит, насколько хорошо ученик оперирует данными языковыми навыками. Эта часть билета считается самой трудной, ведь именно тут школьники теряют максимум баллов. Для работы с данной частью билета будет отведено 40 минут, в течение которых вам предстоит решить такие задания:
    • с 19 по 25 – ознакомление с несколькими фрагментами текста, в которых будут пропущены слова или словосочетания. Пропуски нужно будет заполнить на основании ответов, которые сначала следует преобразовать;
    • с 26 по 31 – упражнения, проверяющие навык словообразования. Ученику предлагается прочесть текст с пропущенными кусками, чтобы определить, каких частей речи в нем не хватает. Чтобы записать верный ответ, пропущенное слово нужно будет подвергнуть преобразованию (например, сделать из существительного прилагательное);
    • с 32 по 38 – упражнения на лексику, предусматривающие работу с текстовыми фрагментами, в которых пропущены слова. Варианты правильных ответов предлагаются в бланке КИМов, так что вам предстоит только сделать верный выбор.
  • Письмо – эта часть билета проверит ваше умение создавать различные типы письменных текстов. На выполнение заданий дано 80 минут, в течение которых нужно справиться с такими упражнениями:
    • 39 – ученику нужно будет написать письмо личного характера, уложившись в 100-140 слов (справиться с заданием предложено за 20 минут);
    • 40 – написание эссе (200-250 слов). Ориентируйтесь на предложенные в КИМах план и тему. В данном задании нужно будет написать небольшое введение по проблеме, изложить свое мнение по данному вопросу, подкрепить его аргументацией и сделать вывод. На выполнение данного задания следует отвести примерно 60 минут.

Данный ЕГЭ потребует не только знания правил, но и языковых навыков

Устная часть экзаменации

В этой части экзамена комиссия оценит речевые умения школьника. Для прохождения данного испытания будет выделен отдельный день. Каждый ученик получит 15 минут на то, чтобы справиться с заданиями следующих типов:

  1. Чтение вслух небольшого текста. В течение 1,5 минут школьник имеет возможность прочесть текст про себя, а затем озвучить его вслух;
  2. Формулировка пяти вопросов по фрагменту текста. Чаще всего это рекламное сообщение. Ученик получит 1,5 минуты, чтобы прочитать текст, а затем еще по 20 секунд на озвучивание каждого вопроса;
  3. Описание фотографии. Ученикам дается на выбор пять фото, среди которых нужно взять одно и описать его по предлагаемому в КИМах плану. На подготовку будет отведено 1,5 минуты, а затем в течении 2 минут нужно будет изложить своими словами то, что вы видите на картинке;
  4. Сравнение двух фотографий. Ученик должен будет за 1,5 минуты выявить сходные черты и отличия двух картинок, а затем рассказать их комиссии за 2 минуты.

Порядок проведения экзаменации

Проведение экзамена регламентировано строгими нормами. Во-первых, во время ЕГЭ нельзя будет пользоваться смартфонами, видео- и аудиотехникой, «умными» часами и справочными материалами.

Во-вторых, не стоит подсматривать в чужой лист ответов, заговаривать с другими участниками экзамена или покидать аудиторию без сопровождения наблюдателя – это станет поводом к аннулированию вашей работы.

Помните, что в 2018 году все 100% аудиторий, предназначенных для экзаменов, будут оснащены системами онлайн-наблюдения.

Каждый класс, отведенный для письменной части экзаменации, будет оборудован техническими средствами для воспроизведения аудиозаписей во время аудирования. Классы для проведения устной части ЕГЭ будут оснащены компьютерами с гарнитурой, микрофонами и соответствующим ПО для фиксации ответов.

Как баллы за экзамен переводятся в отметки для аттестата?

Баллы за работу влияют на аттестат и легко переводятся в привычную школьную систему:

  • 0-21 баллов соответствует уровню «двойки»;
  • 22-58 баллов показывают удовлетворительную подготовку и равны «тройке»;
  • 59-83 баллов позволяют получить «четверку»;
  • 84 баллов и выше сообщают нам, что ученик знает предмет на «отлично».

Минимальный балл, который нужно набрать для того получения аттестата, равен 22. Однако стоит помнить, что для поступления в ВУЗ «средней руки» нужно набрать не менее 45 баллов, причем речь в данном случае идет отнюдь не о бюджетных местах. Учебные заведения столицы обычно принимают на бюджет школьников, которые сумели набрать по английскому от 86 баллов и выше.

Подготовка к ЕГЭ по английскому языку

Чтобы сдать английский язык, вам придется потратить немало времени на подготовку. Постарайтесь грамотно распределить время, оставшееся до экзамена, чтобы повторить школьный курс и проработать демо-версии КИМов.

Их решение поможет вам понять структуру экзамена – согласитесь, если вы впервые увидите билет на ЕГЭ, то наверняка разнервничаетесь. А это, в свою очередь, приведет к массе мелких досадных ошибок.

Официальные КИМы можно скачать на нашем сайте, просто воспользовавшись ссылкой в начале статьи.

При подготовке к ЕГЭ вам помогут не только учебники, но и аудиокниги!

Не забывайте о подготовке к аудированию, ведь далеко не каждый учитель в школе отводит на уроках достаточно времени, чтобы научить школьников воспринимать иностранную речь на слух.

На помощь вам придут аудиокниги, песни любимых исполнителей, фильмы или телесериалы в англоязычной озвучке. Смотрите в день хотя бы пару серий интересного вам сериала или кинофильм, а по дороге на учебу слушайте книгу.

Через несколько месяцев такой подготовки вы сможете различать слова и научитесь понимать смысл текста на слух.

Частой проблемой также является неспособность к говорению – если в лексике, грамматике и письме большая часть ребят, выбравших для себя иностранный язык в качестве ЕГЭ, демонстрирует хорошие результаты, то устная часть вызывает определенные сложности, передает сайт Росрегистр. Отрабатывать данный навык можно довольно простым путем – постоянно проигрывая в голове небольшие диалоги с бытовыми ситуациями, либо описывая предметы, людей и здания, которые вы видите, пока идете в школу или за покупками в супермаркет.

Отдельной подготовки требует и написание эссе. Отточите свои навыки написания мини-сочинений, используя билеты прошлых лет. Каждое новое эссе поможет вам лучше формулировать мысли и излагать аргументы в пользу своей точки зрения. При написании эссе стоит помнить о таких советах:

  • не выбирайте первую попавшуюся тему – лучше подумайте, какая из них будет вам ближе и не потребует значительных усилий для аргументации. Часть баллов в этом задании выставляется именно за понимание предмета обсуждения. Если член комиссии заметит, что вы не понимаете, о чем пишете, за задание будет поставлен ноль;
  • не пишите на черновике полноценное эссе, грамотно выдерживая все правила и нормы – этот бланк все равно никто не проверяет, а вот вам может элементарно не хватить времени на переписывание текста. Просто набросайте тезисы и мысли, которые потом оформите в единое целое;
  • не забудьте сделать введение, в котором непременно поставьте акцент на актуальность проблемы;
  • опишите другие подходы к данной проблеме, приведите альтернативные точки зрения или поддерживающие высказывания;
  • подведите итог, обобщая все вышесказанное.

Источник: http://rosregistr.ru/raznoe/132577h.html

Ссылка на основную публикацию